闲飞的鹤

一幼儿园偶然发现孩子们对麻将很感兴趣，就尝试着把其引入课堂。果不其然，见到麻将不少小朋友马上兴奋，不仅在学校玩得兴致浓厚，而且回到家里，还时时念叨“二筒”“一条”。

近日，昆山的一位家长反映：他家的孩子回到家后，嘴里竟然念叨“一条”、“二筒”什么的，都是麻将上面的语言。经过了解才知道，原来是幼儿园把麻将带进教室当作教具，他觉得很不能接受，孩子这么小怎么能去沾上这个东西呢？万一有什么影响怎么办呢？（9月12日《现代快报》）

据说，此事件一出现，不少家长着急了。此事被新闻记者得知，就去采访幼儿园园长，得到的答复是：“麻将用于教育的三个作用：一是搭积木时可以启发孩子多动脑筋；二是能进行算术启蒙，以前幼儿园都是剪两个圆圈让孩子认数字，但是发现用‘二筒’更能引起孩子的兴趣；三是玩麻将能培养团队意识，孩子们可以用麻将进行‘你排一我排一’等互动游戏，培养一种合作精神。”

也许该园长讲得不无道理，但这都是我们成人能够理解的。试想，在一个“全民皆麻”的社会里，幼儿们在幼儿园可以把麻将当成“积木”，谁能保证出了幼儿园，这些小朋友见到爷爷奶奶麻将娱乐，甚至是赌博就不发生兴趣？

让在幼儿园的小朋友就灌输娱乐赌博，这些孩子的成长可能增加的不仅是智力成分，还有那随处可见的麻将影子，以及那挥之不去的赌瘾。也难怪家长们的“急”，如此幼儿教学，岂不误人子弟？

从麻将引入幼儿教学这一现象，能够看到我们目前的启蒙教育，甚至是中小学教育，缺乏真正为学生特点思考的方法，一些方式方法，不是沿用老的一套，就是教师在那里闭门造车，不计后果的“创新”，因此将基础教育引入歧途。

希望不要再来什么麻将进幼儿园的新闻了。一个人的兴趣爱好，乃至于品格操守，许多都是在儿童时期养成。学校和教师，担负着培养国家栋梁之才的重任，而非对“一条”、“二筒”津津乐道的娱乐天才。教师多做一点打基础的工作，少一点花里胡哨。